{"id":22282,"date":"2021-06-23T19:31:22","date_gmt":"2021-06-23T17:31:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ericfavre.com\/lifestyle\/es\/?page_id=22282"},"modified":"2021-09-17T09:29:43","modified_gmt":"2021-09-17T07:29:43","slug":"cual-es-la-relacion-entre-la-discapacdidad-y-el-entrenamiento-deportivo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ericfavre.com\/lifestyle\/es\/bienvenida\/musculacion\/culturismo-para-quien\/cual-es-la-relacion-entre-la-discapacdidad-y-el-entrenamiento-deportivo\/","title":{"rendered":"\u00bfCUAL ES LA RELACION ENTRE LA DISCAPACDIDAD Y EL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO?"},"content":{"rendered":"\t\t
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\r\n La discapacidad es un mal funcionamiento de una parte del cuerpo. Hay \r\n dos tipos de discapacidades, la mental y la f\u00edsica. Esta \u00faltima se \r\n distingue por dos subcategor\u00edas: discapacidad sensorial y discapacidad \r\n motriz. Las discapacidades visuales, como los ciegos y los deficientes \r\n visuales, y las auditivas, como los sordos y los duros de o\u00eddo, son \r\n principalmente discapacidades sensoriales.\r\n <\/p>\r\n

\r\n La discapacidad f\u00edsica proviene de una condici\u00f3n:\r\n <\/p>\r\n

\r\n - traum\u00e1tico, es decir, tetrapl\u00e9jico, parapl\u00e9jico y hemipl\u00e9jico\r\n <\/p>\r\n

\r\n - infeccioso como discapacitado visual y par\u00e1lisis cerebral\r\n <\/p>\r\n

\r\n - cong\u00e9nita del g\u00e9nero poliomielitis\r\n <\/p>\r\n

\r\n Mientras que la discapacidad mental es una discapacidad que provoca un \r\n deterioro cognitivo relacional. Pero sea cual sea el tipo de \r\n discapacidad, siempre traen graves consecuencias a nivel de :\r\n <\/p>\r\n

\r\n - f\u00edsico, es decir, la dificultad para moverse y trabajar\r\n <\/p>\r\n

\r\n - social, por ejemplo, se convierten en una carga para la familia\r\n <\/p>\r\n

\r\n - psicol\u00f3gico, es decir, las formas en que la discapacidad asume su \r\n situaci\u00f3n\r\n <\/p>\r\n

\r\n Por este motivo, los j\u00f3venes que adquieren una discapacidad como \r\n consecuencia de la adolescencia suelen convertirse en la carga de la \r\n familia. Algunos incluso permanecen improductivos y son trasladados a \r\n una instituci\u00f3n especial. En cierto modo, la discapacidad de una persona \r\n a los ojos de los dem\u00e1s es vergonzosa y grave. Algunas personas rechazan \r\n a los discapacitados e incluso los meten en una casa particular. Pero a \r\n pesar de esto, la sociedad les da un lugar en una instituci\u00f3n.\r\n <\/p>\r\n

\r\n \u00bfY qu\u00e9 tiene que ver esto con la actividad f\u00edsica?\r\n <\/p>\r\n

\r\n \r\n <\/h2>\r\n

\r\n \u00bfQu\u00e9 es exactamente la discapacidad f\u00edsica?\r\n <\/h2>\r\n  \r\n\r\n

\r\n De acuerdo con la informaci\u00f3n anterior, las personas discapacitadas se \r\n encuentran realmente en una situaci\u00f3n dif\u00edcil. Por eso tienen que ser \r\n fuertes ante las muchas predicciones y problemas de su entorno. En esta \r\n circunstancia, es necesario que practiquen un deporte. Esto les permite \r\n tener beneficios y borrar este tipo de dificultades. Gracias a una \r\n actividad deportiva, los hombros se musculan. De esta forma pueden \r\n moverse mejor en silla de ruedas o con un bast\u00f3n.\r\n <\/p>\r\n

\r\n La formaci\u00f3n le permite mejorar su rendimiento en el d\u00eda a d\u00eda, \r\n especialmente en su vida profesional. Dado que conduce a un estilo de \r\n vida excesivamente sedentario, este entrenamiento deportivo es una mejor \r\n soluci\u00f3n para luchar contra las infracciones de este estilo de vida \r\n sedentario. Lleva a cabo acciones directas, por ejemplo, en el tracto \r\n intestinal y urinario. La formaci\u00f3n tambi\u00e9n aporta beneficios ps\u00edquicos. \r\n La mayor\u00eda de las veces, los deportistas tienen una buena imagen de s\u00ed \r\n mismos y una alta autoestima. La pr\u00e1ctica del deporte permite a una \r\n persona mostrarse a los dem\u00e1s. Har\u00e1 que se valore claramente hacia los \r\n dem\u00e1s.\r\n <\/p>\r\n

\r\n \r\n <\/h2>\r\n

\r\n Discapacidad mental, lo que hay que saber ?\r\n <\/h2>\r\n  \r\n\r\n

\r\n La discapacidad00010 00011mental es, entre otras cosas, una enfermedad \r\n que pocos estudian. Sin embargo, los d\u00e9ficits causados por el s\u00edndrome \r\n son sobre todo d\u00e9ficits de adaptaci\u00f3n general. Surgen muchos problemas \r\n como el mal funcionamiento intelectual, la limitaci\u00f3n de la atenci\u00f3n, \r\n etc. Por lo tanto, es importante, especialmente para los ni\u00f1os autistas, \r\n practicar deportes para evitar los problemas esperados, como los \r\n desajustes y la integraci\u00f3n social. Estas disfunciones se compensan con \r\n el ejercicio f\u00edsico.\r\n <\/p>\r\n

\r\n Las personas con discapacidad, \u00bfqu\u00e9 aprendizaje deben elegir?\r\n <\/h2>\r\n  \r\n\r\n

\r\n El aprendizaje adopta varias formas: aprendizaje expl\u00edcito, aprendizaje \r\n impl\u00edcito e imitaci\u00f3n. El contacto con otras personas, como las \r\n actividades duales, son mejores percepciones para las personas con \r\n discapacidad. Esto les permite descubrir su existencia hacia los dem\u00e1s. \r\n A los ni\u00f1os con autismo les resulta dif\u00edcil entender las reglas del \r\n juego. El \u00fanico medio preferido es la actividad deportiva. Esto \u00faltimo \r\n les permite aprender los dominios sensoriomotores, es decir, la \r\n actividad muscular en diferentes formas y pensamientos. Sin embargo, el \r\n acceso de los autistas sigue siendo limitado debido a los medios \r\n econ\u00f3micos, el estudio y el equipamiento. Por eso, organizaciones como \r\n PSA animan a las personas con autismo a adquirir conocimientos \r\n importantes. Su trabajo consiste en proporcionar a estas personas \r\n autoestima y placer. Al participar en una actividad com\u00fan con otros \r\n ni\u00f1os, los ni\u00f1os con autismo se sentir\u00e1n m\u00e1s valorados.\r\n <\/p>\r\n

\r\n \r\n <\/p>\r\n

\r\n \u00bfPor qu\u00e9 necesitan hacer deporte las personas con discapacidad?\r\n <\/h2>\r\n  \r\n\r\n

\r\n La pr\u00e1ctica del deporte para las personas discapacitadas les permite \r\n desarrollarse como las personas sin discapacidad en el \u00e1mbito del \r\n deporte. Les hace m\u00e1s independientes, porque quieren demostrar a la \r\n sociedad que son valientes y est\u00e1n dotados de haza\u00f1as y esfuerzos. \r\n Adem\u00e1s, los APS especifican a los discapacitados en t\u00e9rminos de salud, \r\n autonom\u00eda y solidaridad.\r\n <\/p>\r\n

\r\n Desde el punto de vista mental, el deporte proporciona un enfoque \r\n seguro, estimulante y alentador para los discapacitados. Por ello, los \r\n educadores deportivos valoran al practicante mediante el desarrollo de \r\n la motivaci\u00f3n. Desde el punto de vista f\u00edsico, adaptan las tareas en \r\n funci\u00f3n de la capacidad de participar en una competici\u00f3n oficial. En \r\n esta circunstancia, el deportista discapacitado debe aprender no s\u00f3lo a \r\n conocer todos los recursos motores, sino tambi\u00e9n a desplegarlos. Debe \r\n adaptarse a las distintas formas de practicar: en silla de ruedas o de \r\n pie. Se fomenta la adaptaci\u00f3n a las posibilidades de cada persona \r\n discapacitada.\r\n <\/p>\r\n

\r\n \u00bfCu\u00e1les son las acciones educativas en la pr\u00e1ctica del deporte para \r\n discapacitados?\r\n <\/h2>\r\n  \r\n\r\n

\r\n Al tratarse de una actividad deportiva para personas discapacitadas, es \r\n necesario aplicar normas pedag\u00f3gicas. La relaci\u00f3n afectiva es una regla \r\n esencial a tener en cuenta cerca de los discapacitados mentales. La \r\n comunicaci\u00f3n y el contacto son indispensables para estos discapacitados. \r\n Gestos como tomarse de la mano o acariciar el pelo les ayudan a no tener \r\n dudas al iniciar una actividad. La segunda regla es la autoestima. Esto \r\n les permite desarrollar su sentido de la competencia.\r\n <\/p>\r\n

\r\n Generalmente, una familia con un aliado discapacitado no tiene en cuenta \r\n su importancia. Sin embargo, el papel de los padres es esencial. Los \r\n padres que tienen un hijo con discapacidad tienen que proporcionarle \r\n apoyo y capacitaci\u00f3n. Durante la pr\u00e1ctica del deporte, es importante \r\n saber que su umbral de fatiga es bajo. La regla pedag\u00f3gica es no hacer \r\n una sesi\u00f3n de entrenamiento larga. Y dado el caso, hay que ense\u00f1ar a los \r\n discapacitados a controlar la agresividad. Con los distintos tipos de \r\n discapacidad, el educador especial debe dar a cada uno una formaci\u00f3n \r\n adaptada a su discapacidad.\r\n <\/p>\r\n
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